Author: Ученик

Проект – это ограниченное во времени, целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией.

Памятка

Алгоритм работы над проектом:
Анализ наличного состояния дел,
Выдвижение идей.
Определение общего замысла проекта, цели его реализации.
Определение задач, существующих и необходимых ресурсов, условий.
Определение планируемых результатов.
Прогнозирование последствий проекта.
Планирование реализации проекта.
Реализация проекта.
Обобщение результатов, представление опыта педагогической общественности.

СП СШ № 6 г. Няндома

Педагогический проект

Успешный учитель—успешные ученики!

Педагогический проект

Педагогический проект – мотивированный, целенаправленный способ изменения педагогической действительности и упорядочения профессиональной деятельности педагогического коллектива в целом, его структурных составляющих, педагогического работника, а также педагогического сопровождения и педагогической поддержки этой деятельности.
Педагогический проект
имеет следующую структуру:
Введение.
Теоретическая (реферативная) часть.
Проектная часть.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.

Введение.
формулируется проблема, которая обосновывает актуальность данного проекта. выдвигается гипотеза, позволяющая решить данную проблему;
обозначается путь, способ её решения, формулируются цели и задачи педагогического проекта.
Введение составляет около 10% содержания.
Теоретическая (реферативная) часть.
Реферативная часть посвящается теоретическому обоснованию выбранного способа решения проблемы с точки зрения философских, психологических и педагогических концепций, лежащих в основе используемой педагогом образовательной технологии. Реферативная часть должна представлять собой не конспект научных источников, а анализ этих материалов с точки зрения целесообразности их использования.

Проектная часть
представлен конкретным описанием предстоящей деятельности педагога и учащихся и включает целеполагание на основе анализа условий.
может быть включено описание способа структурирования и отбора содержания образования и его передачи (методов, методик, технологий общения, обучения и воспитания, средств и форм).
Заключение
следует включить материалы, касающиеся внедрению педагогического проекта, в форме плана педагогического эксперимента, научно-исследовательской деятельности. В случае частичного или полного внедрения проекта педагогу следует привести анализ полученных результатов эксперимента, исследования и оценить эффективность проекта, используя при этом самостоятельно выбранные критерии оценки эффективности деятельности, что, несомненно, повышает значимость проекта.